

	{"id":15250,"date":"2024-06-04T19:31:03","date_gmt":"2024-06-04T22:31:03","guid":{"rendered":"https:\/\/www.cstuit.com\/home\/?p=15250"},"modified":"2024-06-04T19:31:03","modified_gmt":"2024-06-04T22:31:03","slug":"governo-do-parana-reprime-e-prende-manifestantes-em-greve-contra-privatizacao-das-escolas-estaduais","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.cstuit.com\/home\/2024\/06\/04\/governo-do-parana-reprime-e-prende-manifestantes-em-greve-contra-privatizacao-das-escolas-estaduais\/","title":{"rendered":"Governo do Paran\u00e1 reprime e prende manifestantes em greve contra privatiza\u00e7\u00e3o das escolas estaduais"},"content":{"rendered":"<p>Professores e estudantes paranaenses deram in\u00edcio a uma greve, na segunda-feira (3), contra o plano do governador Ratinho Jr. (PSD) de privatizar a gest\u00e3o de cerca de 200 escolas estaduais. <\/p>\n<p>A sess\u00e3o que aprovou o chamado Programa Parceiro da Escola na Alep (Assembleia Legislativa do Paran\u00e1) foi realizada de forma virtual, com a \u201ccasa do povo\u201d de portas trancadas.<\/p>\n<p>Do lado de fora, estavam pelo menos 20 mil manifestantes que vieram de todas as regi\u00f5es do estado para demonstrar que n\u00e3o apoiam a ideia de entregar dinheiro e patrim\u00f4nio p\u00fablico para os empres\u00e1rios da Educa\u00e7\u00e3o. <\/p>\n<p>O texto agora passar\u00e1 pelo segundo turno de vota\u00e7\u00e3o na Alep, o que deve ocorrer nesta ter\u00e7a-feira (4), para em seguida receber a san\u00e7\u00e3o do governador do Paran\u00e1. <\/p>\n<p>O projeto de lei est\u00e1 tramitando \u00e0 toque de caixa, sem que a popula\u00e7\u00e3o possa opinar sobre os rumos da Educa\u00e7\u00e3o no estado. Tamb\u00e9m n\u00e3o foi informado quanto o governo gastar\u00e1 dos cofres p\u00fablicos para viabilizar a proposta.<\/p>\n<p><strong>Ataque \u00e0 Educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica<\/strong><\/p>\n<p>A ideia de passar para a iniciativa privada a administra\u00e7\u00e3o das escolas p\u00fablicas \u00e9 um ataque ao servi\u00e7o p\u00fablico e, especialmente, \u00e0 popula\u00e7\u00e3o. O plano abre precedentes para o avan\u00e7o da terceiriza\u00e7\u00e3o nas escolas p\u00fablicas e normaliza as inger\u00eancias que empresas poder\u00e3o ter sobre o ensino gratuito.<\/p>\n<p>Para os alunos de escola p\u00fablica, em sua maioria filhos da classe trabalhadora brasileira, n\u00e3o ser\u00e1 mais o estado e sim os empres\u00e1rios (cujos filhos est\u00e3o em escolas particulares) os respons\u00e1veis por decis\u00f5es importantes que dever\u00e3o afetar o aprendizado.<\/p>\n<p>Sindicatos que representam os profissionais da educa\u00e7\u00e3o e o movimento estudantil tamb\u00e9m apontam para o fato de que a mudan\u00e7a poder\u00e1 levar \u00e0 demiss\u00e3o de centenas de profissionais, uma vez que as escolas passar\u00e3o por uma dr\u00e1stica reestrutura\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<p>\u201cOs professores v\u00e3o come\u00e7ar a ser contratados nessas escolas de forma terceirizada, como trabalhadores diretos dessas empresas privadas\u201d, alerta a professora Fl\u00e1via Bischain, da Executiva Nacional da CSP-Conlutas.<\/p>\n<p>\u201cEm S\u00e3o Paulo, o governador Tarc\u00edsio segue a mesma toada. J\u00e1 tem data marcada para leiloar as escolas de S\u00e3o Paulo em setembro. A pol\u00edtica entreguista \u00e9 a mesma, s\u00f3 muda o endere\u00e7o\u201d, explica Flavia, que tamb\u00e9m paz parte da Oposi\u00e7\u00e3o da Apeoesp.<\/p>\n<p><strong>Lutar n\u00e3o \u00e9 crime! Pela liberta\u00e7\u00e3o dos presos pol\u00edticos!<\/strong><\/p>\n<p>Para tentar frear a mobiliza\u00e7\u00e3o de estudantes e professores contra o plano de entregar as escolas p\u00fablicas para garantir o lucro de empres\u00e1rios, o governador Ratinho Jr. tamb\u00e9m aposta na criminaliza\u00e7\u00e3o dos ativistas.<\/p>\n<p>H\u00e1 professores e estudantes que foram presos durante a mobiliza\u00e7\u00e3o da segunda-feira, em Curitiba. Al\u00e9m disso, o TJPR (Tribunal de Justi\u00e7a do Paran\u00e1) decidiu em car\u00e1ter liminar que a greve \u00e9 ilegal.<\/p>\n<p>Apesar da judicializa\u00e7\u00e3o da paralisa\u00e7\u00e3o, a categoria segue em greve com ades\u00e3o alt\u00edssima, dando o recado claro de que n\u00e3o aceitar\u00e1 ver a educa\u00e7\u00e3o ser tratada como mercadoria pelo governo estadual. <\/p>\n<p>A CSP-Conlutas declara todo apoio \u00e0 greve dos professores e estudantes no Paran\u00e1 e se soma aos esfor\u00e7os contra a criminaliza\u00e7\u00e3o de todos aqueles que lutam em defesa da Educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica e de qualidade.<\/p>\n<p>\u201cN\u00f3s estamos com os professores do Paran\u00e1, contra a privatiza\u00e7\u00e3o e em defesa da escola p\u00fablica. Lutar n\u00e3o \u00e9 crime! Liberdade j\u00e1 aos presos pol\u00edticos no Paran\u00e1\u201d, reivindica Flavia.<\/p>\n<p>Reprodu\u00e7\u00e3o: CSP-CONLUTAS<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Professores e estudantes paranaenses deram in\u00edcio a uma greve, na segunda-feira (3), contra o plano do governador Ratinho Jr. (PSD) de privatizar a gest\u00e3o de cerca de 200 escolas estaduais. A sess\u00e3o que aprovou o chamado Programa Parceiro da Escola na Alep (Assembleia Legislativa do<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":15251,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[5],"tags":[1851,72,22,1152],"class_list":["post-15250","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-nacional","tag-csp-conlutas-2","tag-educacao","tag-greve","tag-socialismo"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.cstuit.com\/home\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/15250","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.cstuit.com\/home\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.cstuit.com\/home\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.cstuit.com\/home\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.cstuit.com\/home\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=15250"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.cstuit.com\/home\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/15250\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.cstuit.com\/home\/wp-json\/wp\/v2\/media\/15251"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.cstuit.com\/home\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=15250"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.cstuit.com\/home\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=15250"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.cstuit.com\/home\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=15250"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}