

	{"id":196,"date":"2012-05-22T13:54:00","date_gmt":"2012-05-22T13:54:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.cstuit.com\/home\/index.php\/2012\/05\/22\/arquivoid-9210\/"},"modified":"2012-05-22T13:54:00","modified_gmt":"2012-05-22T13:54:00","slug":"arquivoid-9210","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.cstuit.com\/home\/2012\/05\/22\/arquivoid-9210\/","title":{"rendered":"GREVE DAS IFES: Comando Nacional de Greve divulga Nota \u00e0 Sociedade Brasileira"},"content":{"rendered":"<p>| ANDES_SN<\/p>\n<p>O Comando Nacional de Greve (CNG) divulgou nesta segunda-feira (21) a nota \u201c\u00c0 sociedade brasileira \u2013 Por que os(as) professores(as) das institui\u00e7\u00f5es federais est\u00e3o em greve?\u201d, em que apontam os motivos que levaram a categoria a realizar uma das maiores mobiliza\u00e7\u00f5es de sua hist\u00f3ria:<\/p>\n<p>\u00c0 Sociedade Brasileira<\/p>\n<p>Por que os(as) professores(as) das Institui\u00e7\u00f5es Federais est\u00e3o em greve?<\/p>\n<p>A defesa do ensino p\u00fablico, gratuito e de qualidade \u00e9 parte essencial da hist\u00f3ria do Sindicato Nacional das Institui\u00e7\u00f5es de Ensino Superior (ANDES-SN), assim como a exig\u00eancia da popula\u00e7\u00e3o brasileira, que clama por servi\u00e7os p\u00fablicos, com qualidade, que atendam \u00e0s suas necessidades de sa\u00fade, educa\u00e7\u00e3o, seguran\u00e7a, transporte, entre outros direitos sociais b\u00e1sicos.<br \/>\nOs(as) professores(as) federais est\u00e3o em greve em defesa da Universidade P\u00fablica, Gratuita e de Qualidade e de uma carreira digna, que reconhe\u00e7a o importante papel que os docentes t\u00eam na vida da popula\u00e7\u00e3o brasileira.<\/p>\n<p>O governo vem usando seguidamente o discurso da crise financeira internacional como justificativa para cortes de verbas nas \u00e1reas sociais e para rejeitar todas as demandas feitas pelos servidores p\u00fablicos federais por melhores condi\u00e7\u00f5es de trabalho, remunera\u00e7\u00e3o e, consequentemente, qualidade no servi\u00e7o p\u00fablico.<\/p>\n<p>A situa\u00e7\u00e3o provocada pela prioriza\u00e7\u00e3o de investimentos do Estado no setor empresarial e financeiro causa impacto no servi\u00e7o p\u00fablico, afetando diretamente a popula\u00e7\u00e3o que dele se beneficia.<\/p>\n<p>Pela reestrutura\u00e7\u00e3o da carreira<\/p>\n<p>H\u00e1 anos os(as) professores(as) v\u00eam lutando pela reestrutura\u00e7\u00e3o do Plano de Carreira da categoria, por acreditarem que essa reivindica\u00e7\u00e3o valoriza a atividade docente e, dessa forma, motiva a entrada e perman\u00eancia dos profissionais nas institui\u00e7\u00f5es federais de ensino. No ano passado, o ANDES-SN assinou um acordo emergencial com o governo, que previa, como um dos principais pontos, a reestrutura\u00e7\u00e3o da carreira at\u00e9 31 de mar\u00e7o de 2012. J\u00e1 estamos na segunda quinzena de maio e nada aconteceu em rela\u00e7\u00e3o a essa reestrutura\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<p>Para reestrutura\u00e7\u00e3o da carreira atual, desatualizada e desvirtuada conceitualmente pelos sucessivos governos, o ANDES-SN prop\u00f5e uma carreira com 13 n\u00edveis, varia\u00e7\u00e3o remunerat\u00f3ria de 5% entre n\u00edveis, a partir do piso para regime de trabalho de 20 horas, correspondente ao sal\u00e1rio m\u00ednimo do DIEESE (atualmente calculado em R$2.329,35) A valoriza\u00e7\u00e3o dos diferentes regimes de trabalho e da titula\u00e7\u00e3o devem ser parte integrante de sal\u00e1rios e n\u00e3o dispersos em forma de gratifica\u00e7\u00f5es.<\/p>\n<p>Pela melhoria das condi\u00e7\u00f5es de trabalho nas Institui\u00e7\u00f5es Federais<\/p>\n<p>O come\u00e7o do ano de 2012 evidenciou a precariedade de v\u00e1rias institui\u00e7\u00f5es. Diversos cursos em Institui\u00e7\u00f5es Federais de Ensino \u2013 IFE tiveram seu in\u00edcio suspenso ou atrasado devido \u00e0 precariedade das Institui\u00e7\u00f5es.<\/p>\n<p>O quadro \u00e9 muito diferente do que o governo noticia. Existem institui\u00e7\u00f5es sem professores, sem laborat\u00f3rios, sem salas de aula, sem refeit\u00f3rios ou restaurantes universit\u00e1rios, at\u00e9 sem bebedouros e papel higi\u00eanico, afetando diretamente a qualidade do ensino.<\/p>\n<p>Ningu\u00e9m deveria ser submetido a trabalhar, a ensinar ou a aprender num ambiente assim. Sofrem professores, estudantes e t\u00e9cnicos administrativos das Institui\u00e7\u00f5es Federais de Ensino. E num olhar mais amplo, sofre todo o povo brasileiro, que utilizar\u00e1 dos servi\u00e7os de profissionais formados em situa\u00e7\u00f5es prec\u00e1rias e que, se ainda n\u00e3o t\u00eam, pode vir a ter seus filhos estudando nessas condi\u00e7\u00f5es.<\/p>\n<p>Por isso convidamos todos a se juntarem \u00e0 nossa luta. Essa batalha n\u00e3o \u00e9 s\u00f3 dos(as) professores(as), mas de todos aqueles que desejam um pa\u00eds digno e uma educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica, gratuita e de qualidade.<\/p>\n<p>Para saber mais sobre a greve e as negocia\u00e7\u00f5es com o governo acesse:<\/p>\n<p>www.andes.org.br<\/p>\n<p>A Educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica, gratuita e de qualidade \u00e9 um direito de todos e um dever do Estado.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>| ANDES_SN O Comando Nacional de Greve (CNG) divulgou nesta segunda-feira (21) a nota \u201c\u00c0 sociedade brasileira \u2013 Por que os(as) professores(as) das institui\u00e7\u00f5es federais est\u00e3o em greve?\u201d, em que apontam os motivos que levaram a categoria a realizar uma das maiores mobiliza\u00e7\u00f5es de sua<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[2],"tags":[],"class_list":["post-196","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-arquivo"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.cstuit.com\/home\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/196","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.cstuit.com\/home\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.cstuit.com\/home\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.cstuit.com\/home\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.cstuit.com\/home\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=196"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.cstuit.com\/home\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/196\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.cstuit.com\/home\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=196"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.cstuit.com\/home\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=196"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.cstuit.com\/home\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=196"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}