<\/p>\n
Greve por cima a favor da ILP ou greve e plano de lutas por baixo rumo \u00e0 gratuidade?<\/span><\/b><\/p>\n Por Rosario Mendieta<\/span><\/b><\/p>\n 02 de junho de 2019<\/span><\/p>\n As pol\u00edticas de privatiza\u00e7\u00e3o dos servi\u00e7os p\u00fablicos tiveram um efeito devastador sobre trabalhadoras e usu\u00e1rios. Os diferentes governos optaram por resgatar os bancos, beneficiar o empresariado e pagar a d\u00edvida p\u00fablica em vez de atender as necessidades sociais. Por isso, no \u00faltimo 29N, diversos setores (universidades, educa\u00e7\u00e3o, sa\u00fade, bombeiros) fizemos uma greve e mobiliza\u00e7\u00e3o unit\u00e1ria para reverter os cortes de todos esses anos.<\/span><\/i><\/p>\n O caso da educa\u00e7\u00e3o superior \u00e9 alarmante. Somente em 2012, com a desculpa da crise, as taxas universit\u00e1rias subiram 66%, enquanto diminuiu o dinheiro p\u00fablico, fazendo cair o peso majorit\u00e1rio do aumento da taxa nos estudantes. Houve um processo de elitiza\u00e7\u00e3o da universidade p\u00fablica, expulsando grandes setores da classe trabalhadora desses direitos. Isso \u00e9 t\u00e3o eloquente\u00a0que o pr\u00f3prio parlamento aprovou, em diferentes ocasi\u00f5es, mo\u00e7\u00f5es pela redu\u00e7\u00e3o de 30% das taxas universit\u00e1rias. Por\u00e9m, a falta de vontade pol\u00edtica dos diferentes governos tem sido evidente, demostrando ao servi\u00e7o de quem governam. Isso n\u00e3o \u00e9 novidade e ratifica que os direitos s\u00e3o conquistados na rua e com a mobiliza\u00e7\u00e3o.<\/span><\/i><\/p>\n Sindicatos estudantis junto a outras associa\u00e7\u00f5es, decidiram iniciar o caminho de uma ILP (Iniciativa Legislativa Popular) favor\u00e1vel \u00e0 redu\u00e7\u00e3o de 30% das taxas universit\u00e1rias e convocar uma greve no dia 09 de maio para “pressionar os pol\u00edticos a se posicionarem a favor”. Muitas organiza\u00e7\u00f5es, assembleias e estudantes n\u00e3o concordamos com essa orienta\u00e7\u00e3o, pois alegamos a natureza reformista dessa iniciativa, enquanto advertimos sobre o risco de nos tornarmos ref\u00e9ns do tempo e a composi\u00e7\u00e3o parlamentar numa quest\u00e3o t\u00e3o b\u00e1sica e urgente.<\/span><\/p>\n N\u00f3s achamos que agora, no marco de um governo muito debilitado, temos uma chance maior para entrar em greve. Inclusive, isso mesmo foi parte do argumento esgrimido para convocar o 29N. Nesse sentido, uma greve ligada \u00e0 ILP \u00e9 um problema. Primeiro, porque est\u00e1 longe de ser uma t\u00e1tica unit\u00e1ria acordada entre as organiza\u00e7\u00f5es. Mas tamb\u00e9m porque as greves s\u00e3o uma ferramenta de luta para conquistar direitos concretos e n\u00e3o podemos transform\u00e1-las em uma medida simb\u00f3lica. Fazer uma greve em maio, colocando-a como uma a\u00e7\u00e3o preliminar para uma ILP -que sequer foi apresentada e ainda n\u00e3o teve suas assinaturas coletadas- \u00e9 reconhecer de antem\u00e3o que com essa greve n\u00e3o vamos ganhar nada.<\/span><\/p>\n Mas, al\u00e9m disso, a consigna pela redu\u00e7\u00e3o das taxas, em muitos casos tem sido acompanhada pelo abandono de uma perspectiva de fundo para mudar o atual modelo educacional universit\u00e1rio. Nunca podemos perder de vista que \u00e9 com a universidade p\u00fablica, gratuita e de qualidade que podemos reverter o processo de elitiza\u00e7\u00e3o e privatiza\u00e7\u00e3o e que, mesmo neste caso, outras medidas continuar\u00e3o a ser necess\u00e1rias para garantir o pleno acesso no ensino da classe trabalhadora, como as bolsas de estudo, a mudan\u00e7a total na estrutura hor\u00e1ria de nossos planos de estudo, o pre\u00e7o dos mestrados, etc.<\/span><\/p>\n \u00c9 preciso destacar que estima-se que a gratuidade da educa\u00e7\u00e3o apenas representaria 0,1% do total do gasto p\u00fablico. Isso n\u00e3o significa que n\u00e3o devemos lutar pela redu\u00e7\u00e3o das taxas, embora tiv\u00e9ssemos que repensar esse 30%, pois o aumento tem sido de 66% e nosso objetivo m\u00ednimo teria que ser para reverter o total. Por isso, se n\u00f3s mesmos deixamos de falar em gratuidade, estar\u00edamos naturalizando a situa\u00e7\u00e3o, nos adaptando a um modelo privatizador e sem darmos nenhuma perspectiva para nossa luta. Temos que combinar medidas concretas e imediatas com demandas e propostas de fundo, partindo do particular, mas sempre para chegar ao geral.<\/span><\/p>\n \u00c9 evidente que n\u00e3o est\u00e1 colocado hoje conseguir a gratuidade de imediato, a come\u00e7ar porque durante todos esses anos, infelizmente e apesar das cr\u00edticas que temos feito em reiteradas ocasi\u00f5es, essa proposta na pr\u00e1tica n\u00e3o tem sido inclu\u00edda nas reivindica\u00e7\u00f5es nem no discurso do movimento. Mas, se a colocarmos de volta na mesa e recuperarmos essa exig\u00eancia, estaremos em melhores condi\u00e7\u00f5es e mais perto de alcan\u00e7\u00e1-la. \u00c9 tamb\u00e9m evidente que uma redu\u00e7\u00e3o qualitativa do pre\u00e7o das taxas por meio da mobiliza\u00e7\u00e3o seria um passo \u00e0 frente e um triunfo que nos daria mais for\u00e7a para continuar na luta.<\/span><\/p>\n Sempre haver\u00e1 motivos para fazer greve, mas o quando e se h\u00e1 condi\u00e7\u00f5es reais para cham\u00e1-la, depende do trabalho pr\u00e9vio realizado. Precisamos recuperar o verdadeiro sentido de uma greve e dar-lhe a hierarquia necess\u00e1ria. E isso s\u00f3 \u00e9 poss\u00edvel se rompermos a pr\u00e1tica rotineira de convocat\u00f3rias burocr\u00e1ticas e gerarmos verdadeiros espa\u00e7os coletivos e de base onde debater um plano de luta. At\u00e9 hoje, as greves tem sido convocadas de cima para baixo, monopolizadas pelos sindicatos e sem ter tido nenhum tipo de continuidade para fazer de nossas a\u00e7\u00f5es um plano de luta coerente, crescente e com perspectivas e objetivos claros, previamente combinados em assembleias. \u00c9 fundamental reverter essa din\u00e2mica.<\/span><\/p>\n Estamos num contexto pol\u00edtico mais favor\u00e1vel para alcan\u00e7ar nossas demandas. Mas isso depender\u00e1 da capacidade de organizarmos um plano de luta e mobiliza\u00e7\u00e3o massivo a partir de baixo, ou seja, se conseguirmos ganhar a base estudantil para que seja parte ativa dessa luta, gerando os espa\u00e7os organizacionais e de debate necess\u00e1rios.<\/span><\/p>\n N\u00f3s apoiamos a greve convocada para 09 de maio, mas o fazemos alterando o respaldo \u00e0 ILP defendido pelos sindicatos. Ao mesmo tempo, convocamos as organiza\u00e7\u00f5es, assembleias e outros espa\u00e7os para compartilhar essa proposta e assim agir unitariamente, formando um bloco cr\u00edtico. Fazemos isso tamb\u00e9m sem compartilhar a divis\u00e3o gerada entre estudantes e trabalhadores, pois o ensino p\u00fablico chama a greve para o dia 16. E tamb\u00e9m fazemos um chamamento para nos reorganizarmos e discutirmos em profundidade nossa orienta\u00e7\u00e3o para construir um movimento estudantil democr\u00e1tico, cujo prop\u00f3sito seja recuperar a perspectiva de luta necess\u00e1ria por uma universidade p\u00fablica, laica, gratuita, feminista e a servi\u00e7o da classe trabalhadora.<\/span><\/p>\n <\/p>\n (tradu\u00e7\u00e3o: Pablo Andrada)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Greve por cima a favor da ILP ou greve e plano de lutas por baixo rumo \u00e0 gratuidade? Por Rosario Mendieta 02 de junho de 2019 As pol\u00edticas de privatiza\u00e7\u00e3o dos servi\u00e7os p\u00fablicos tiveram um efeito devastador sobre trabalhadoras e usu\u00e1rios. Os diferentes governos<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":4397,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[7],"tags":[],"class_list":["post-4396","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-juventude"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.cstuit.com\/home\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4396","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.cstuit.com\/home\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.cstuit.com\/home\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.cstuit.com\/home\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.cstuit.com\/home\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4396"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.cstuit.com\/home\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4396\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.cstuit.com\/home\/wp-json\/wp\/v2\/media\/4397"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.cstuit.com\/home\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4396"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.cstuit.com\/home\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=4396"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.cstuit.com\/home\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=4396"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}