Por: Isadora Bueno \u2013 Hist\u00f3ria UFU e Cindy Ishida \u2013 Geografia UFMG<\/p>\n
As Universidades p\u00fablicas respondem por mais de 95% da produ\u00e7\u00e3o cient\u00edfica do
\nBrasil. Frente \u00e0 pandemia do coronav\u00edrus, tem ficado evidente o qu\u00e3o necess\u00e1rio \u00e9 o setor
\npara o conjunto da popula\u00e7\u00e3o. As institui\u00e7\u00f5es fabricaram testes da COVID-19, inventaram
\nrespiradores mais baratos, forneceram \u00e1lcool em gel ao SUS e s\u00e3o respons\u00e1veis pelos
\nhospitais que s\u00e3o refer\u00eancia nacional no tratamento da doen\u00e7a. As vacinas brasileiras mais
\navan\u00e7adas em estudo: Butanvac, produzida pelo Instituto Butantan, e da Versamune, da
\nFaculdade de Medicina de Ribeir\u00e3o Preto da Universidade de S\u00e3o Paulo, foram
\nintegralmente desenvolvidas por institui\u00e7\u00f5es p\u00fablicas. Al\u00e9m delas, a UFMG tamb\u00e9m
\ndesenvolve vacina e, ap\u00f3s paralisar os testes por falta de verbas para a continuidade do
\nestudo, retoma a testagem com recursos oriundos da prefeitura de Belo Horizonte.<\/p>\n
Na contram\u00e3o da import\u00e2ncia dessas institui\u00e7\u00f5es para a popula\u00e7\u00e3o, a \u00e1rea tem sido, a
\ncada ano que passa, cada vez mais desvalorizada pelo Governo Bolsonaro. O governo,
\nal\u00e9m de atacar os profissionais da educa\u00e7\u00e3o e estudantes, ideologicamente com frequ\u00eancia,
\ntamb\u00e9m opera cortes de verbas brutais que podem inviabilizar o funcionamento de algumas
\nunidades. Em 2021, iniciamos o ano com cortes de 27% nas verbas j\u00e1 diminu\u00eddas do
\nrepasse do Governo Federal. As \u00e1reas mais afetadas foram as de Assist\u00eancia Estudantil.
\nEm um ano em que enfrentamos a pandemia da COVID-19 e o Ensino Remoto, isso tem
\npressionado \u00e0 evas\u00e3o de muitos estudantes. Apesar de n\u00e3o haver transpar\u00eancia nos dados
\na respeito dos trancamentos e abandono dos cursos por parte dos estudantes, temos
\nverificado, nos locais onde estamos em CAs e DAs, que muitos t\u00eam desistido de seguir os
\nestudos e a \u00faltima pesquisa do Datafolha coloca o dado de 16% de evas\u00e3o dos estudantes.<\/p>\n
Isso se d\u00e1 pela press\u00e3o objetiva de garantir o sustento em um momento em que v\u00e1rios
\nest\u00e3o com pais e m\u00e3es desempregados e mesmo a juventude amarga o desemprego e
\nacaba por ocupar postos de trabalho prec\u00e1rios ou informais, bem como pela falta da
\ngarantia de recursos para o acompanhamento do Ensino Remoto. Por vezes, \u00e1reas rurais e
\nperiferias nas quais os estudantes moram t\u00eam um p\u00e9ssimo sinal de internet e nem todas as
\nuniversidades garantiram acesso a computadores ou celulares para o acompanhamento
\ndas aulas. Al\u00e9m disso, mesmo onde existiram editais, sabemos que a assist\u00eancia foi
\ninsuficiente. Estivemos na linha de frente contra o Ensino Remoto, pois ele geraria exclus\u00e3o
\ne de fato \u00e9 isso que se verifica ap\u00f3s quase um ano da ado\u00e7\u00e3o dessa modalidade de
\n\u201censino\u201d. N\u00e3o \u00e0 toa, a nova presidente da CAPES, Claudia Queda de Toledo, \u00e9 especialista
\nem educa\u00e7\u00e3o \u00e0 dist\u00e2ncia. As prioridades do Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o, de todo o governo
\nBolsonaro e das reitorias que s\u00e3o subservientes a ele v\u00e3o na contram\u00e3o de nossas
\nnecessidades e do papel que deveria cumprir a educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica, buscando fomentar a
\nfal\u00e1cia da \u201cnova normalidade\u201d que s\u00f3 interessa aos capitalistas; precarizando nossa
\nforma\u00e7\u00e3o e nos expulsando \u2013 enquanto filhos da classe trabalhadora \u2013 das universidades.<\/p>\n
A Assist\u00eancia Estudantil, conquistada h\u00e1 d\u00e9cadas atrav\u00e9s das lutas do movimento
\nestudantil que possibilitaria a perman\u00eancia da juventude pobre, \u00e9 o primeiro alvo dos
\ngovernos, sendo atacada a cada novo ajuste na educa\u00e7\u00e3o. Os ataques foram, como
\nsabemos, aprofundados durante o governo Bolsonaro, que agora se aproveita da pandemia
\npara cortar 18% da AE, corroborando com esse desmonte da universidade e os altos
\n\u00edndices de evas\u00e3o vivenciados. Infelizmente, muitas vezes as bolsas de pesquisa, ensino e
\nextens\u00e3o \u2013 na insufici\u00eancia de bolsas de assist\u00eancia \u2013 cumprem o papel de facilitadores da
\nperman\u00eancia estudantil. Nos cursos de gradua\u00e7\u00e3o de licenciatura, essencialmente formados
\npor jovens de baixa renda, as bolsas de PIBID e Resid\u00eancia Pedag\u00f3gica possibilitam a formatura de licenciandos. Tendo isso em vista, o corte de bolsas previsto nas novas
\ndiretrizes da CAPES, al\u00e9m de promover ainda mais precariza\u00e7\u00e3o com trabalho volunt\u00e1rio,
\nvai \u2013 junto ao ensino remoto com sua \u201cinclus\u00e3o digital\u201d falaciosa, os ataques progressivos \u00e0
\nAssist\u00eancia Estudantil e o adoecimento mental pelo genoc\u00eddio em curso no nosso pa\u00eds \u2013
\ncausar ainda mais evas\u00e3o.<\/p>\n
\u00c9 preciso lutar pela nossa perman\u00eancia e pela valoriza\u00e7\u00e3o das universidades p\u00fablicas,
\nlinha de frente de combate ao coronav\u00edrus. Urge que a UNE convoque e de fato construa
\numa jornada de lutas contra os cortes na educa\u00e7\u00e3o e por Assist\u00eancia Estudantil!<\/p>\n
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