Mariana Nolte, CST RJ<\/p>\n
Bolsonaro e seus ministros reacion\u00e1rios, que acham que pobre n\u00e3o tem que ir para a universidade e que pessoas com defici\u00eancia n\u00e3o devem ser inclu\u00eddas, promoveram um aumento da desigualdade educacional. Das 4 milh\u00f5es de pessoas que abandonaram os estudos em 2020, 54% pertenciam as classes D e E, sendo as principais causas os problemas financeiros e as dificuldades com o ensino remoto (DataFolha). Esse grave problema educacional tem ra\u00edzes na pol\u00edtica genocida do Planalto e dos governadores. Poderia ter sido evitado n\u00e3o s\u00f3 com investimentos em acesso a recursos tecnol\u00f3gicos, mas tamb\u00e9m com pol\u00edticas efetivas de combate \u00e0 pandemia e garantia de emprego, renda e vacina\u00e7\u00e3o. Por\u00e9m, o que vemos s\u00e3o novos ataques aos direitos trabalhistas e aos servi\u00e7os p\u00fablicos em curso. A corrida pela aplica\u00e7\u00e3o do Novo Ensino M\u00e9dio (NEM) est\u00e1 diretamente relacionada a isso e, por isso, tamb\u00e9m deve ser enfrentada com a nossa mobiliza\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
Um curr\u00edculo a servi\u00e7o da superexplora\u00e7\u00e3o da juventude<\/span><\/strong><\/p>\n Sob o discurso de \u201cinova\u00e7\u00e3o\u201d e \u201cprotagonismo juvenil\u201d, o NEM esconde uma proposta educacional a servi\u00e7o da superexplora\u00e7\u00e3o, com tent\u00e1culos nos planos ideol\u00f3gico e econ\u00f4mico. N\u00e3o \u00e0 toa, \u00e9 apoiado por grandes empresas, pol\u00edticos e partidos patronais. Componentes curriculares como \u201cprojeto de vida\u201d e \u201chabilidades socioemocionais\u201d pretendem inculcar nos jovens a ideia de que seu sucesso depende de um bom planejamento individual e de controle emocional. Essas \u201cdisciplinas\u201d n\u00e3o s\u00f3 substituir\u00e3o as \u201csubversivas\u201d Geografia, Hist\u00f3ria, Sociologia e Filosofia, mas tamb\u00e9m a F\u00edsica, a Qu\u00edmica, a Biologia, conhecimentos que permitem ao estudante olhar o mundo cient\u00edfica e criticamente. O pr\u00f3prio ensino de L\u00ednguas e de Matem\u00e1tica \u00e9 reduzido a uma simples decodifica\u00e7\u00e3o, algo que, certamente, n\u00e3o acontecer\u00e1 nas grandes escolas privadas. A forma\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica de baixo custo tem rela\u00e7\u00e3o direta com a forma\u00e7\u00e3o de uma for\u00e7a de trabalho barata e sem direitos. Basta ver o boom de \u201ct\u00e9cnicos em empreendedorismo\u201d em escolas p\u00fablicas. Tudo isso tamb\u00e9m ocorre no marco de tentativa de aprova\u00e7\u00e3o da PEC 32 e de um arrocho salarial brutal.<\/p>\n As mudan\u00e7as curriculares n\u00e3o t\u00eam impacto somente nas condi\u00e7\u00f5es de trabalho mais imediatas dos profissionais de educa\u00e7\u00e3o (n\u00famero de turmas, escolas). Combinadas \u00e0 PEC 32, podem significar demiss\u00f5es, redu\u00e7\u00e3o salarial e privatiza\u00e7\u00e3o.<\/p>\n Por uma campanha contra o NEM vinculada \u00e0 luta contra a PEC 32 e o arrocho salarial<\/strong><\/p>\n Essa \u201cboiada\u201d, sem d\u00favidas, n\u00e3o estaria t\u00e3o avan\u00e7ada se n\u00e3o fosse a paralisia conveniente das dire\u00e7\u00f5es sindicais da educa\u00e7\u00e3o. A dire\u00e7\u00e3o da CNTE (PT e PCdoB), assim como de grandes sindicatos (SEPE-RJ, APEOESP, CEPERS), nada fizeram ou fazem para enfrentar a Reforma do Ensino M\u00e9dio, o arrocho salarial e a pr\u00f3pria PEC 32. Consideram os governos da \u201cfrente ampla\u201d como progressistas ou aliados e acabam n\u00e3o organizando lutas efetivas contra eles.<\/p>\n \u00c9 muito importante que os trabalhadores da educa\u00e7\u00e3o exijam de seus sindicatos que parem de corpo mole. Depois de n\u00e3o terem feito nada, muitos desses dirigentes dizem que essa \u00e9 uma luta perdida. Para n\u00f3s, a \u00fanica luta que j\u00e1 est\u00e1 perdida \u00e9 aquela que n\u00e3o se faz. Por isso, defendemos uma ampla campanha contra a implementa\u00e7\u00e3o do NEM, que organize pela base os trabalhadores da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica, vinculando essa pauta \u00e0s lutas por sal\u00e1rio e contra a PEC 32, e que se articule tamb\u00e9m com sindicatos da educa\u00e7\u00e3o superior e entidades estudantis.<\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Mariana Nolte, CST RJ Bolsonaro e seus ministros reacion\u00e1rios, que acham que pobre n\u00e3o tem que ir para a universidade e que pessoas com defici\u00eancia n\u00e3o devem ser inclu\u00eddas, promoveram um aumento da desigualdade educacional. 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